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蔡礼旭老师:处罚孩子要令他知道自己错在哪里

蔡礼旭老师:处罚孩子要令他知道自己错在哪里

我的姐夫工作比较忙,姐姐常常带着我的外甥到我们家里来,这时我就扮成黑脸,她就扮白脸。我的外甥出生第二天就到我们家了,我去看他的时候,他的眼睛转来转去。我一看,出生才两天的孩子,眼睛就能转来转去,这孩子先天太聪明,太聪明的人会反被聪明误,若没有人压得住他,他以后一定无法无天。所以,我从来就不对他笑,我一看他的眼睛转,我的脸就严肃起来,从此以后就没有好脸色给他看。

我记得他一、两岁的时候,常常有很多亲友到家里来看他,大人一看到小孩就开始逗他。在这个逗乐的过程中,逗到最后他们就不逗了,他们最后会说:“究竟是我在逗他玩,还是他在逗我玩。”你看这个孩子有多聪明,而聪明的人脾气都很大,为什么?因为他觉得这么容易的事,你都不知道,就容易看人不顺眼,所以脾气特别大。

脾气大到什么程度?那时才两岁左右,有一次他犯错,大哭大闹,我们不理他,把他抱起来放在婴儿车上,他继续大哭大闹,拳打脚踢,结果婴儿车翻倒了,整个头栽下去,抱起来头部裂了一道痕,血都流出来了。脾气大不大?大!他脾气大是他错,这时能不能心软?养育孩子要理智,我姐姐不动声色,拿着药物赶快帮他止血。当我姐姐在止血的时候,我突然觉得杀猪的时候,猪很痛,因为我外甥哭的声音就跟猪的声音没有两样,那种叫声真的是昏天暗地,拼命的喊。小时候我们家附近有一个猪寮,每次在杀猪的时候,那个声音真是震天动地,很凄惨,而他的声音就跟那个猪声一样。脾气如此之大怎么办?面对这种情况,一定要给他一个非常明确的态度,告诉他发脾气绝对不能解决问题,大人绝对不会接受你发脾气的威胁,一定要给他这种非常坚定的感受。

有一次大年初一,我们一起吃饭,吃饭的时候,他拿着筷子的最下端,这样筷子就很容易脏了。我就把他的手拿起来说:“阿伟,筷子要这样拿才干净,不然你手上的细菌都沾在筷子上。”他看看我,我把他的手放下之后,他又抓回筷子的最下端,然后又看着我,他在挑战我。然后我又慢条斯理跟他说:“要这样拿,不然会脏的,要听话,舅舅在教你。”他还是如此,反复三次。

这时我怎么办?算了,随他去,那还得了!这时我一句话也没说,就把他抱起来往我的房间走。我的姐姐神态自若,继续吃她的饭,我的妈妈看不下去了,当外婆、当奶奶的就是沉不住气。我妈妈就说:“今天是大年初一,就别打了。”要不要打、要不要处罚?大年初一就不用处罚,太嚣张了。大年初一你不处罚,他就会知道在什么时候犯错,不会处罚他。所以,我一抱进去,他就开始哭了。他用哭声是想要搬救兵,所以我马上就让他所有的救兵都无法增援,把门关起来,叫天天不应,叫地地不灵,结果他还是哭。

发怒真的会让一个人失去理智。在中国文字里,“怒”字如何写,上面一个奴隶的奴,下面一个心。脾气不好的人,他的心就做了坏脾气的奴隶,脾气叫他到东,他就必须到东;脾气叫他到西,他就到西,自己完全不能主宰,所以脾气大的人常常做一些自己后悔莫及的事情。
他继续哭,我说:“你哭得愈大声,舅舅处罚得就愈严重。”要用眼神看着他,不只要打,眼睛要摄受他,然后再打下去,当然都要使用内劲,不会伤到他,只是要用那种气势来摄受他的怒气。差不多打了两、三下,他就知难而退了,慢慢不敢再哭了,知道我跟他来真的。结果我这样一处罚后,他就逐渐不嚣张了。我们不是喜欢处罚孩子,所以也就缓和下来,采取给他教诲的方式,好好的跟他说。

这样给他教育疏导之后,他就知道不能用坏脾气威胁大人。当我把他处罚完,走出去之后,我的姐姐马上跟进来。所以,教育孩子这一场戏要大家一起配合,效果才会显著。我姐姐马上走进去继续教导孩子,一进来的时候,孩子因为刚被处罚完就开始撒娇,就往我姐姐身上扑过去,要抱妈妈,我姐姐就把他推出来说:“你刚刚错在哪里?自己说!”然后这个孩子又扑过来,我姐姐很坚持把他抓住说:“刚刚错在哪儿?自己说。”一定要让他清楚错在何处,而不是把情绪留在被处罚上。当他说完之后,告诉他:“去跟舅舅道歉。”要做好收尾工作,整个教育的过程才告圆满,最后他还要到我的面前来跟我道歉。

大年初一处罚完,大年初二我安排带父母还有外甥去爬山,结果在爬山的过程中,我刚好走在前面,我这个外甥跑过来就把我的手牵起来。所以,小孩他不会记恨你,他很清楚谁错了;自己错了,他只是拗不过他那个习气而已。当他做错的时候,你处罚他,他从心里是尊敬你。所以,他最怕我,后来只要我在的时候,他特别规矩,吃完饭还会跟我说:“舅舅,我吃完了。”家里一定要有让孩子能够敬畏的角色,就是黑脸,孩子才会懂得守规矩。
回想起儿时,当我们的行为举止不规矩的时候,父亲的眼睛一瞪过去,我们立刻就知道要收敛一点,所以家里的黑脸、白脸要配合好。为人长辈的一定要帮助小孩,从小把这些坏习惯改掉。假如这些坏习惯没有改除,孩子的一生将成为他所有习性的奴隶,他的人生自己就不能自主。

 

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蔡礼旭老师:家长要给孩子做好榜样

一次有个小孩跟我们一些老师坐在车上,在开车的过程中遇到红灯,这个小孩就对开车的老师说:“老师,你不用在这里等红灯,你只要右转过来从这边开过来,然后转过来再转回来,就过去了。”老师问他:“你跟谁学的?”他说:“我妈妈。”他的妈妈是警察。所以,当警察、当老师的,一定要很谨慎自己的一言一行。老师警觉到,孩子一定是看到父母这样开车。所以,当天就打电话给孩子的母亲说:“今天你儿子教我如何开车。”他母亲一听也觉得很不好意思,就笑起来了。“事虽小,勿擅为”,所有违法的行为,不礼貌的行为都不能做,不然会给孩子带来不好的影响。 

有个孩子他才两岁多,第一天去上课,上完课回来,他的父母问他:“你今天学到什么?”这个孩子马上精神抖擞说了四个字:“孝顺父母。”他的父母很惊奇,两岁多的孩子学得非常笃实,非常扎实。
第二次去上课的时候,老师请很多同学上来分享,这个星期做了哪些孝顺父母的事情。学问贵在力行,学了以后,回到家里要好好落实。很多同学都上来分享,他帮父母端洗脚水;他削水果给父母吃。这位两岁多的小朋友,看到这些大哥哥、大姐姐都做了很多孝行,让他生起效法之心。大人教小孩是一个方法,小孩教小孩又是另一个好方法,所谓“相观而善”,他们会互相观摩。这个孩子第二节课回去之后,马上就拿着茶杯去端开水给他的父母喝。
两岁多的孩子就时时有这样的存心,所谓“福田心耕”,已经在培植自己的福分。相同的,他这样的行为是修身,也会感动父母。连两岁多的孩子都知道端茶给父母喝,都知道处处为父母著想,连孩子都这样,我自己就要更加积极的力行孝道,所以孩子已经开始在齐家。这个孩子的事例,我在中国大陆已经讲遍了大江南北,甚至于还扬名海外,把他这个故事讲到了马来西亚、新加坡、印度尼西亚。因为这个孩子有真实的修身功夫,我们才能把这些事例推广出去,让更多的人都能效法。

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