宣真

我的姐夫工作比较忙，姐姐常常带着我的外甥到我们家里来，这时我就扮成黑脸，她就扮白脸。我的外甥出生第二天就到我们家了，我去看他的时候，他的眼睛转来转去。我一看，出生才两天的孩子，眼睛就能转来转去，这孩子先天太聪明，太聪明的人会反被聪明误，若没有人压得住他，他以后一定无法无天。所以，我从来就不对他笑，我一看他的眼睛转，我的脸就严肃起来，从此以后就没有好脸色给他看。

我记得他一、两岁的时候，常常有很多亲友到家里来看他，大人一看到小孩就开始逗他。在这个逗乐的过程中，逗到最后他们就不逗了，他们最后会说：“究竟是我在逗他玩，还是他在逗我玩。”你看这个孩子有多聪明，而聪明的人脾气都很大，为什么？因为他觉得这么容易的事，你都不知道，就容易看人不顺眼，所以脾气特别大。

脾气大到什么程度？那时才两岁左右，有一次他犯错，大哭大闹，我们不理他，把他抱起来放在婴儿车上，他继续大哭大闹，拳打脚踢，结果婴儿车翻倒了，整个头栽下去，抱起来头部裂了一道痕，血都流出来了。脾气大不大？大！他脾气大是他错，这时能不能心软？养育孩子要理智，我姐姐不动声色，拿着药物赶快帮他止血。当我姐姐在止血的时候，我突然觉得杀猪的时候，猪很痛，因为我外甥哭的声音就跟猪的声音没有两样，那种叫声真的是昏天暗地，拼命的喊。小时候我们家附近有一个猪寮，每次在杀猪的时候，那个声音真是震天动地，很凄惨，而他的声音就跟那个猪声一样。脾气如此之大怎么办？面对这种情况，一定要给他一个非常明确的态度，告诉他发脾气绝对不能解决问题，大人绝对不会接受你发脾气的威胁，一定要给他这种非常坚定的感受。

有一次大年初一，我们一起吃饭，吃饭的时候，他拿着筷子的最下端，这样筷子就很容易脏了。我就把他的手拿起来说：“阿伟，筷子要这样拿才干净，不然你手上的细菌都沾在筷子上。”他看看我，我把他的手放下之后，他又抓回筷子的最下端，然后又看着我，他在挑战我。然后我又慢条斯理跟他说：“要这样拿，不然会脏的，要听话，舅舅在教你。”他还是如此，反复三次。

这时我怎么办？算了，随他去，那还得了！这时我一句话也没说，就把他抱起来往我的房间走。我的姐姐神态自若，继续吃她的饭，我的妈妈看不下去了，当外婆、当奶奶的就是沉不住气。我妈妈就说：“今天是大年初一，就别打了。”要不要打、要不要处罚？大年初一就不用处罚，太嚣张了。大年初一你不处罚，他就会知道在什么时候犯错，不会处罚他。所以，我一抱进去，他就开始哭了。他用哭声是想要搬救兵，所以我马上就让他所有的救兵都无法增援，把门关起来，叫天天不应，叫地地不灵，结果他还是哭。

发怒真的会让一个人失去理智。在中国文字里，“怒”字如何写，上面一个奴隶的奴，下面一个心。脾气不好的人，他的心就做了坏脾气的奴隶，脾气叫他到东，他就必须到东；脾气叫他到西，他就到西，自己完全不能主宰，所以脾气大的人常常做一些自己后悔莫及的事情。
他继续哭，我说：“你哭得愈大声，舅舅处罚得就愈严重。”要用眼神看着他，不只要打，眼睛要摄受他，然后再打下去，当然都要使用内劲，不会伤到他，只是要用那种气势来摄受他的怒气。差不多打了两、三下，他就知难而退了，慢慢不敢再哭了，知道我跟他来真的。结果我这样一处罚后，他就逐渐不嚣张了。我们不是喜欢处罚孩子，所以也就缓和下来，采取给他教诲的方式，好好的跟他说。

这样给他教育疏导之后，他就知道不能用坏脾气威胁大人。当我把他处罚完，走出去之后，我的姐姐马上跟进来。所以，教育孩子这一场戏要大家一起配合，效果才会显著。我姐姐马上走进去继续教导孩子，一进来的时候，孩子因为刚被处罚完就开始撒娇，就往我姐姐身上扑过去，要抱妈妈，我姐姐就把他推出来说：“你刚刚错在哪里？自己说！”然后这个孩子又扑过来，我姐姐很坚持把他抓住说：“刚刚错在哪儿？自己说。”一定要让他清楚错在何处，而不是把情绪留在被处罚上。当他说完之后，告诉他：“去跟舅舅道歉。”要做好收尾工作，整个教育的过程才告圆满，最后他还要到我的面前来跟我道歉。

大年初一处罚完，大年初二我安排带父母还有外甥去爬山，结果在爬山的过程中，我刚好走在前面，我这个外甥跑过来就把我的手牵起来。所以，小孩他不会记恨你，他很清楚谁错了；自己错了，他只是拗不过他那个习气而已。当他做错的时候，你处罚他，他从心里是尊敬你。所以，他最怕我，后来只要我在的时候，他特别规矩，吃完饭还会跟我说：“舅舅，我吃完了。”家里一定要有让孩子能够敬畏的角色，就是黑脸，孩子才会懂得守规矩。
回想起儿时，当我们的行为举止不规矩的时候，父亲的眼睛一瞪过去，我们立刻就知道要收敛一点，所以家里的黑脸、白脸要配合好。为人长辈的一定要帮助小孩，从小把这些坏习惯改掉。假如这些坏习惯没有改除，孩子的一生将成为他所有习性的奴隶，他的人生自己就不能自主。

　

宣真

一次有个小孩跟我们一些老师坐在车上，在开车的过程中遇到红灯，这个小孩就对开车的老师说：“老师，你不用在这里等红灯，你只要右转过来从这边开过来，然后转过来再转回来，就过去了。”老师问他：“你跟谁学的？”他说：“我妈妈。”他的妈妈是警察。所以，当警察、当老师的，一定要很谨慎自己的一言一行。老师警觉到，孩子一定是看到父母这样开车。所以，当天就打电话给孩子的母亲说：“今天你儿子教我如何开车。”他母亲一听也觉得很不好意思，就笑起来了。“事虽小，勿擅为”，所有违法的行为，不礼貌的行为都不能做，不然会给孩子带来不好的影响。　

有个孩子他才两岁多，第一天去上课，上完课回来，他的父母问他：“你今天学到什么？”这个孩子马上精神抖擞说了四个字：“孝顺父母。”他的父母很惊奇，两岁多的孩子学得非常笃实，非常扎实。
第二次去上课的时候，老师请很多同学上来分享，这个星期做了哪些孝顺父母的事情。学问贵在力行，学了以后，回到家里要好好落实。很多同学都上来分享，他帮父母端洗脚水；他削水果给父母吃。这位两岁多的小朋友，看到这些大哥哥、大姐姐都做了很多孝行，让他生起效法之心。大人教小孩是一个方法，小孩教小孩又是另一个好方法，所谓“相观而善”，他们会互相观摩。这个孩子第二节课回去之后，马上就拿着茶杯去端开水给他的父母喝。
两岁多的孩子就时时有这样的存心，所谓“福田心耕”，已经在培植自己的福分。相同的，他这样的行为是修身，也会感动父母。连两岁多的孩子都知道端茶给父母喝，都知道处处为父母著想，连孩子都这样，我自己就要更加积极的力行孝道，所以孩子已经开始在齐家。这个孩子的事例，我在中国大陆已经讲遍了大江南北，甚至于还扬名海外，把他这个故事讲到了马来西亚、新加坡、印度尼西亚。因为这个孩子有真实的修身功夫，我们才能把这些事例推广出去，让更多的人都能效法。