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标题: 《弟子规》让孩子懂得感恩 [打印本页]

作者: 宣真 时间: 2010-6-14 19:12 标题: 《弟子规》让孩子懂得感恩

《弟子规》让孩子懂得感恩

湘西屋脊下的小学：《弟子规》让孩子懂得感恩
湖南教育网 http://www.hnedu.cn/web/0/public/201003/24084822740.shtml

　 “山不在高，有仙则名”，学校不在大，有特色则名。湘西州龙山县大安小学位于龙山县东北部，在被称为“湘西屋脊”的大灵山下，海拔1254米。学校经过半个多世纪的发展，已是“县级目标管理一类小学”，“县级德育示范校”，“县级教研教改示范校”等。校园建筑错落有致，育人环境日益优雅，充满着浓郁的山区教育文化气息，被称为“高山上的奇葩”。

该校以“创山区特色学校”为目标，以“以德为先，以人为本，质量强校，科研兴校”为办学理念。半年来该校的传统文化及《弟子规》的学习初见成效，办出了特色，学校的校园文化与师生的精神面貌正发生着巨大的变化。

与《弟子规》的结缘

2009年3月大安小学校长彭志勇在学习中认识了吉首市马劲坳镇中心小学校长高水平，与高校长接触中了解了马劲坳小学学习《弟子规》的情况及取得的成效。彭校长暗下决心也要让大安小学师生学习《弟子规》，接触传统文化。

2009年暑假，彭校长带领全体班子成员去马劲坳小学参观学习，7天的学习让班子成员无不感慨万千，甚至感言：“7天传统文化学习，胜读十年书，受益一辈子”。就这样，大安小学师生与《弟子规》结下了不解之缘。

与《弟子规》的相处

2009年10月13日，“学习中华传统文化动员会”在大安小学会议室召开了，会上彭校长讲到：“《弟子规》汇集了中国至圣先贤的大智慧，是做人做事做学问的宝典，《弟子规》首先要求我们孝顺父母，恭敬兄长，只要老师先学好《弟子规》、践行好《弟子规》，学生一定会跟上的”。学校给每位师生发一本《弟子规》，至此师生齐学《弟子规》，共学传统文化拉开了序幕。

“人间孝道及时莫迟疑，一朝羽丰反哺莫遗弃，父身病，是为子劳成疾……”。老师齐唱《跪羊图》时个个满怀深情。这是2010年春季开学会议上，大安小学教师学习传统文化的一幕。每期教师都要集中学习传统文化两次。读《弟子规》、看视屏讲座、谈收获。教师们观看了肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》视屏讲座，肖老师讲到：教师要有足够的耐心纠正孩子的过错，教师要有爱心，孝心，感恩心，恭敬心，谦让心。对上等生多一些“折磨”，对中等生多一些鼓励，对下等生则多一些赞美。教师从中学到了许多教育的艺术。听了蔡礼旭老师的《幸福人生》系列讲座，让老师深入理解《弟子规》中的孝于亲，悌于长，诚信待人等为人处世的道理。

“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、……”每天清晨，大安小学校园便传来朗朗的诵读声，这是孩子们在诵读《弟子规》。大安小学让《弟子规》走进课堂，学校每周两节课的校本课程时间各班班主任老师组织学生学习《弟子规》，结合学生的实际讲解《弟子规》，每天的晨读时间学生诵读《弟子规》，课余时间校园里到处是背诵《弟子规》的身影。学校还通过校园广播站、黑板报、播放讲座碟片、办手抄报、诵读比赛等多种形式对学生进行传统文化教育。

每天中午校园“小主人”广播站都要播放一曲《跪羊图》和《感恩一切》，小播音员诵读一小段《弟子规》。每次食堂就餐前，学生都要念感恩词，“感谢祖国的护佑与关怀；感谢父母的养育之恩；感谢老师的谆谆教导；感谢同学的关心和帮助；感谢食堂的工作人员”。词句在不经意间以深入孩子的心灵，并影响孩子一生。学校在努力营造一个学传统文化的氛围，让师生时时处处感受传统文化，陶冶师生的情操，净化师生的心灵。

据了解，为让《弟子规》学以致用，学校结合班队活动开展传统文化实践活动。为让孩子们拥有一颗感恩的心，学校将感恩教育融入到日常教育当中，如我国的传统节日重阳节，就引导孩子尊重老人；教师节里学生自发给老师送一张自制的小贺卡，以感谢老师的辛勤教导。班级还利用班队会时间举行以感恩为主题的班队活动，如开展让学生给父母洗洗脚、对父母说一声“我爱你”等活动。让孩子学会感恩、懂得报恩、知道孝顺父母。教导他们用一颗善良、包容的心去感受社会的美好，对帮助过自己的人心存感激，培养他们积极乐观的心态。

与《弟子规》的变化

“晨则醒，昏则定”。每天早晨师生共同晨跑锻炼，家住校外的老教师、平时不愿早起的年轻女教师每天都开始坚持参加晨跑。看着老师都来了，学生锻炼的劲头更足了，操场里呈现出一片热闹的锻炼场面。学《弟子规》后，教师都改变了以前“学生做早操，老师睡大觉”的情景。老师的工作少了一些懒惰，多了一些勤奋与积极；同事之间少了一些嫉妒，多了一些宽容；对待学生少了一些责骂，多了一些鼓励与赞扬。教师学习传统文化后不仅让他们自身受益，提高老师的师德修养，教师的言行也成为了学生的榜样。

“大安小学的学生变得更懂礼貌了，学校变得更干净了，是因为学《弟子规》吗？”。来学校检查工作的县教科所夏老师问。的确，学生的一句句“老师早上好”，“老师晚安”。就是大安小学的教师也觉得孩子们变了，变得更有礼貌，变得更加孝顺父母，变得学会谦让了，变得更加知感恩、勤学习了。

“给我孩子借本《弟子规》好吗？”一位家长专程到学校问。原来一位六年级的学生因病休学需要在家休养，孩子特别吩咐爸爸到学校借一本《弟子规》在家里读，孩子的父亲告诉老师：“孩子在家里十分孝顺，知道给我们倒洗脚水，她妈妈生日的时候，还动手做了一桌饭菜。她变了，原来都是学《弟子规》的缘故”。

通过一学期的传统文化学习及《弟子规》诵读等系列活动，陶冶了学生性情，对学生良好道德品质的养成起到了潜移默化的作用，学生在孝道、习惯、礼仪、诚信、学习、感恩等方面有了很大的进步，德育教育取得了明显的实效，得到家长和社会的一致好评。

大安小学《弟子规》的学习还得到了社会有识之士的关心和帮助，远在北京的李冰教授（中国青少年发展服务中心中华文化经典诵读全国组委会专家委员会主任）为全体师生免费寄来了《弟子规》读本。还时常询问学校的传统文化学习情况。他们的关注、师生的变化、学校的发展更加鼓舞我们坚定弘扬传统文化，学好《弟子规》。　

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