宣真

世界著名教育家福禄贝尔曾说：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中”，因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。　

    推动世界的手，是摇着摇篮的手。母亲对孩子的影响，犹如一股永不间断的力量，将持续孩子的一生。　　
    母亲的作用究竟有多重要？母亲教育的力量究竟有多大？历史的发展已经给我们做出证明：推动摇篮的手，看似温柔纤细，可是却推动了整个世界的前进。
    在孩子的一生中，母亲的影响是最大的，特别是早期教育，母亲比父亲更重要。母亲的态度对孩子性格的形成有很大的影响，如果母亲是支配型的人，孩子的性格是服从、无主动性、消极、依赖、温和。如果母亲对孩子过分照顾，孩子幼稚、依赖、神经质、被动和胆怯。如果母亲对孩子溺爱，孩子就任性、反抗、幼稚和神经质。如果母亲对孩子顺从，孩子就会无责任心、不服从，并有攻击的特点。如果母亲常忽视孩子，孩子的性格就变得冷酷、攻击、情绪不稳定。如果母亲的态度是粗鲁的，孩子的性格是执拗的、冷酷的、神经质的、逃避的。如果母亲是民主型的人，孩子的性格是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会性的及有创造力的。
    母亲对孩子的培养是一个充满艰辛的过程，同时，作为社会生活中的一员，越来越多的母亲成为职业女性，她们不仅承担着教育孩子的责任，在走出家门后还要在自己的工作岗位上独挡一面，因此，母亲必须在生活磨练中形成良好的社会适应能力并能够不断地进步和完善自己，以自己的行为做孩子生活的榜样。孩子要教育好，母亲的教育能力是很重要的。这并不是说每个母亲都要做一个教育专家。事实上，要求每个母亲都成为教育家，无论理论上还是实践中都不现实。孔子曾经强调“教学相长”，其实家庭教育中，母亲通过积极地学习与孩子共同进步是最理想的亲子教育方式。努力学习教育孩子的知识，增强自身的能力是每一个母亲都能够做到的。
　　一个愉快、活泼、有良好的生活态度的母亲要比那些心情抑郁、整日对生活抱怨不断的母亲对孩子的成长要有利得多。因此，一个母亲要加强自身的素养还必须学会倾听自己的心声，明白自己真正的需求，知道什么是自己在生活中应该积极追求的，自己的优点是什么，渐渐地就会自信起来，这种自信能帮助母亲教育好孩子。
    做母亲不是一件简单的事。那些比较优秀的母亲，她们从不抱怨生活中遇到的风风雨雨，她们认为做母亲要承担身心的劳累是天经地义的事，有很多优秀的母亲还会把教育孩子看作是人生中非常快乐的事。
　　每个母亲都曾是一个女儿，她们和自己的母亲在一起时的生活经历，会影响以后的教子生活。很多母亲无意识地用母亲的教育方法来教育自己的孩子，或是用与母亲完全相反的教育方法来教育自己的孩子。有的母亲把自己儿时没有从母亲那里得到的东西加倍地给予自己的孩子，于是这样的教育方法就成了一种补偿。孩提时代会给每个人的心灵打上深深的烙印。有时甚至连自己也不清楚，不知什么时候这种烙印会突然从潜意识里冒出来。当孩子做了成人儿时曾做过并因此受过责罚的事情时，母亲就会不由自主地像当年自己的母亲惩罚她那样去惩罚孩子。所以，作为母亲，一定不能简单地凭借经验来教育孩子，好母亲不是天生的，是需要学习的；作为母亲，一定要尽可能地学习，哪怕不能够学习书本上的教育理论，也一定要学习他人的好经验。
　　总之，家庭教育对一个人的成长和发展起到了决定性的作用，母亲教育是家庭教育最重要的一部分，甚至是家庭教育的全部，一个人是否有良好的家教，其实很大程度上由他有一个什么样的母亲来决定。而接受的什么样的母亲教育又由母亲的素质所决定，一个好的家庭，是不能不给孩子一个良好的母亲教育、家庭教育的。随着社会发展，人们的价值观念也在不断地改变，对人的素质的要求也在不断提高，随着相应的改变，对孩子的教育方式也在发生着变化，以前更多的家庭把对下一代的教育寄托在学校，但是实事证明低质量的家庭教育最终使下一代偏离正常轨道，导致社会、国家和民族的道德下滑甚至一个民族的衰落。不重视母亲教育必定使整个民族的新成员得不到良好的培养，所以作为家庭教育中的主角——母亲的素质提高非常重要。

宣真

孩子依偎着妈妈，眨巴着一双疑惑的眼睛问：“妈妈，我们在自己家里走动，你为什么老要我们把脚步放轻点儿？”妈妈一本正经地说：“孩子，我们的脚下不是张爷爷家的顶棚吗？我们地上弄得声音大了，张爷爷家怎么受得了啊。”可是，孩子说了：“那为什么咱头顶上常常弄得很响很响？”妈妈和蔼地说：“咱楼上有个三岁小弟弟呀，他在家里蹦蹦跳跳的，他要运动才行呢。”孩子嘟嘟着小嘴不情愿地说：“那只有咱们受委屈了！”     妈妈说：“一个人能为别人着想，是人生第一等的学问，你要记着。”

    这就叫做家教，这就是我们说的母亲育人。这位母亲是为孩子终身负责。生活中能为别人着想，不仅可以开阔自己的心灵空间，为自己赢得人际和谐，同时获得了健康的心身，精神快乐。人，首先应当是人，然后才有其它。而人，主要是在细节中体现出自己的修养、品性。而这要靠家庭、学校、社会教育。教育的本质是德育统领一切，是育人灵魂，是从小、从点滴入手使孩子知道“人”是什么，人应当怎样生存，活着为什么。教育是在“做”中去陶冶孩子。我们现在吆喝得最响的是“素质教育”，可是用脑想想，这个“素质”二字是画蛇添足。教育，当然是培养人的素质。离开素质的培养，还能叫教育吗？有人辩称，你能说培养某项技艺的不是教育？事实上，古今中外，哪项技艺都有其素质内核。真正称得上专门技艺的教育，必首先抓住人的素质要求，每种技术的行家里手都强调这个根本的。在这里可以明白了，教育的根本在教育者自身的素质。家庭教育决定于做父母的素质。
    母亲教育专家王东华先生说，推动世界的手是摇摇篮的手。正是从这个意义上看看现实，他沉痛地指出，现在我们面临着的是“沙漠化了的母亲”。他强调指出，父母不仅要懂得如何教人，更重要的是要懂得如何做人，做人比教人更为重要。用这种标准去观察现实社会中为人父母者的状况，该得出怎样的结论也不应当有争论。
    我们“母亲教育中心”的诸同仁正在努力从自身做起，尽管人微言轻，力量微薄，但是，我们愿尽责尽力，努力做母亲教育这件事情。
    一个社会的文明程度不是看有了几位伟人，而是看他的普通百姓品行锻造到何种程度。大千社会，草根族是大多数。一些普通人往往有着平凡中的非凡，令人钦敬，调查后你会发现，他们有一位好妈妈。
    特别是社会急剧变动、信仰严重缺失、物欲横流的社会现实，如何教育好后代，更加迫切。有的教育名家说：“缺乏管教的未成年人，有时会甚于一群狼。”这话现在已被社会现实证明了。多可怕！所以，我们愈加重视母亲教育这一人才培养的奠基性事业。
    母亲教育，是天下第一等事业。