宣真

教子当要知所先后

蔡礼旭老师

我们在海口建立了一个国学启蒙中心，并针对孩子的教育办了一些课程。因此，我常会接触一些家长，他们针对孩子的状况，来中心跟我们一起讨论。有一次来了一位家长，我从门口把他接引到中心来，她一路上都在讲：“我儿子自私，脾气又大…。”差不多讲了五分钟。我请她先坐在沙发上，我怕她讲了口渴，就赶快倒一杯水给她喝。当他讲完孩子的问题之后，我就问：“孩子现在很自私、脾气很大是结果，原因出在何处？”然后又问：“孩子没有礼貌是结果，原因出在哪里？孩子不孝、懒惰是结果，原因又出在哪里？”知道原因才能对症下药。若不知道孩子错误的根源在哪里，每天只是看到结果，就会干著急。一定要把错误的种子除去，然后把好的种子种下去，再过两年、三年，好的种子就会发芽结果。所以，教育孩子戒于急躁，要用理智把原因找出来。   

我跟家长说：“孩子很自我，这是一个中心问题。”一个孩子很自私的时候，会无礼傲慢，只要是自己所喜欢的东西就不给别人。懒惰、不孝的人，他所想的都是自己，他如何会想父母！所以，根源还在于：“人生的根本态度是自私、还是为人著想？”  
  
这时，我会跟家长说，孩子在小的时候，跟爷爷、奶奶还有父母一起吃饭时，请问做父母的第一口菜夹起来先给谁吃？《大学》有一句话：“知所先后，则近道矣”，事情的先后顺序错了，为人子之道就错了，为人父母之道也错了。夹菜夹错了，孩子的孝道之心无法建立，所以先后顺序特别重要。而人要懂得先后顺序、轻重缓急，要有智慧才能办到，所以要学习。不学圣贤的学问，只随着自己想怎样做就怎样做，如此就错了。   

所以，若做父母的把菜一夹起来，“小明，这是妈妈特别为你炒的菜，赶快多吃一点。”爷爷、奶奶都很疼爱孙子，也不甘示弱，“乖孙子，这两盘菜也很好吃”，都帮他夹满了。谁的菜满满的？孩子的菜都夹得满满的。所有的家人都必须为谁服务？为孩子。所以，现代的孩子都是小皇帝、小公主。俗话说：“伴君如伴虎”，侍奉皇帝就像侍奉老虎一样，随时怕吼叫起来，所以小皇帝的脾气特别不好。   

当你这一口菜是夹给自己的父母吃，孩子一看到你的孝行，一个人好善好德的心是天性，孩子就会从心里生欢喜。我记得小时候，冰箱一打开，我的父母拿出水果，总是先给爷爷、奶奶吃。假如他们先拿给我吃，用错误的方法教导我，我一定变成败家子。我很容易变成败家子，因为我是长子，又是长孙，又是曾长孙，我是集三千宠爱于一身。

宣真

在家庭中教育的原则要一致，也就是要建立共识。假如先生跟太太教育孩子的原则不一样，孩子就会无所适从。假如爷爷、奶奶又加进来，那就变成了多头马车，那时孩子该听谁的？孩子一定会挑躲在他后面会没事的那个人，这时孩子就不好教导了，所以家人要多沟通。

有一位女士也是自己默默先教孩子《弟子规》，她没有说：“公公你要怎么做”、“先生你要怎么做”，她先自己一点一滴地去教导孩子。有一次，儿子到爷爷的房间去，想看小盒中的东西，就问他爷爷说：“爷爷，我是否可以打开看一看？”爷爷觉得孩子这么小，居然如此有礼貌，就问：“谁教你的？”他说：“妈妈教我的。”妈妈说：“事虽小，勿擅为。”爷爷一听很高兴，立刻就去跟他儿子说：“媳妇很用心在教孩子，你要跟她好好配合。”公公还帮媳妇说话。后来，他们家每天早上起床就放《弟子规》的读诵带。这就是自助而后人助，用我们的真诚付出，自然而然就能让身旁的人逐渐取得共识。

刚刚我们提到的是孟夫子这一句教诲，也让我们反思到时时行有不得反求诸己。像教育小孩，我们常常在交流当中讲到孩子很多的情况，我都会跟他们交流。孩子不好学是结果，孩子自私是结果，原因在哪里？人一回光返照，自我反省，原因就不难化解。原因往往我们没有给他做好榜样，没有给他好的引导。人真正能回到是我错了，他的理智才会起作用。假如只想著对方错了，那起不了作用，智慧也起不了。当人与人发生冲突，我们一再的想就是对方的错，心情能不能平息下来？都平息不下来。纵使对方错的多，比方说他错八分，我们错两分，我们也应该怎么样？先反省我们这两分才对。当我们只是一味的说你八分不对，他一定也说你两分不对；而你说两分错了，他会告诉你明明就是我错的多，你还说自己错，我实在是太不应该了。所以人与人心灵的交感，很可能都在一个正念之间会有很大的差别。